Katedra sociálnej práce PF KU Ružomberok vykročila na cestu k „Šťastnej škole“

‍Ružomberok, 14. apríla 2025 – Na podnet a pozvanie vedúceho Katedry sociálnej práce Mgr. Daniela Markoviča, PhD., sa na pôde Pedagogickej fakulty Katolíckej univerzity uskutočnilo výnimočné stretnutie, ktoré otvorilo cestu k pozitívnej zmene vo vysokoškolskom prostredí. Pod vedením renomovanej expertky na inovatívne vzdelávanie a školskú transformáciu PaedDr. Jany Chynoradskej sa stretli zástupcovia všetkých kľúčových skupín – učitelia, študenti, vedenie fakulty aj univerzity – s cieľom uskutočniť analýzu Šťastnej školy.

Hlas praxe: Čo naozaj potrebujeme?

Základom celého stretnutia bola otvorená analýza potrieb a očakávaní jednotlivých zúčastnených strán. Každý účastník mal možnosť vyjadriť svoj pohľad na to, čo je v ich každodennej práci a štúdiu dôležité, čo im chýba a čo by im pomohlo rozvíjať sa v prostredí univerzity.

‍Učitelia – ľudia v prvej línii

Tí, ktorí tvoria každodenný obsah vzdelávania, upozorňovali najmä na potrebu:

• vyššej angažovanosti a motivácie študentov,
• odbúrania zbytočnej administratívy,
• zlepšenia technického a pracovného zázemia,
• väčšieho priestoru na odborný a osobnostný rast,
• a budovania tímovej kultúry postavenej na dôvere a spolupráci.

‍Študenti – hlas budúcnosti

Mladí ľudia sa ozývali najmä s volaním po:

• väčšej miere praxe a participatívnom štýle výučby,
• individuálnom prístupe zo strany vyučujúcich,
• lepšom technickom zabezpečení a dostupnosti materiálov,
• podpore medziľudských vzťahov a budovaní komunity aj mimo vyučovania.

Zriaďovateľ – strategický partner

Z pohľadu vedenia a zriaďovateľa katedry je dôležité:

• zachovanie efektívneho fungovania,
• upevňovanie imidžu a hodnôt katolíckej univerzity,
• výchova kvalitných a uplatniteľných absolventov so silným hodnotovým ukotvením.

Vedenie fakulty – hnacia sila zmien

Manažment katedry a fakulty potrebuje vytvárať prostredie, ktoré:

• dokáže rásť, rozvíjať sa a zároveň byť stabilné,
• funguje na základe jasných procesov a samoregulácie,
• a prepája sa so zahraničnými partnermi, čím posilňuje svoj akademický aj spoločenský vplyv.

Jeden hlas: Kvalitné vzťahy, motivácia a spolupráca

Bez ohľadu na pozíciu či zameranie, všetci účastníci zdôraznili dôležitosť vzájomnej dôvery, otvorenej komunikácie a vytvárania zdravých medziľudských vzťahov. Práve tieto hodnoty boli identifikované ako základný predpoklad na to, aby mohla vzniknúť „Šťastná škola“ – akademické prostredie, kde každý cíti podporu, rešpekt a príležitosť rásť.

„Verím, že v prostredí vzájomnej dôvery, rešpektu a spolupráce môže vzdelávanie skutočne rozvíjať ľudský potenciál. Naša katedra chce byť miestom, kde sa nielen učí, ale kde každý cíti, že má svoje dôležité miesto a význam.“ Mgr. Daniel Markovič, PhD., vedúci Katedry sociálnej práce PF KU v Ružomberku

‍

Stretnutie ukázalo, že zmenu netreba čakať zhora – že začína v každodennom kontakte medzi študentom a učiteľom, medzi kolegami, v kultúre spolupráce a vzájomného uznania.

Akčný plán: Konkrétne kroky k lepšiemu zajtrajšku

Z rozhovorov a analýzy vznikol jasne štruktúrovaný akčný plán, ktorý ponúka konkrétne riešenia pre každú zo zainteresovaných skupín:

Pre učiteľov:

• pravidelné teambuildingy a mentoringové stretnutia,
• zjednodušenie administratívnych úloh a zdieľanie osvedčených praktík,
• zavedenie kultúry pozitívnej spätnej väzby a spravodlivého odmeňovania.

Pre študentov:

• viac praxe a aktívneho zapojenia do výučby,
• lepšie technické zázemie a stabilnejší rozvrh,
• podpora komunitného života a otvorenej komunikácie.

Pre komunitu:

• väčšia informovanosť a zapájanie verejnosti do diskusií,
• vytváranie funkčných partnerstiev a spoločenských platforiem.

Pre vedenie fakulty a univerzity:

• strategický rozvoj, fundraising a internacionalizácia,
• zjednodušenie byrokratických procesov a podpora autonómie,
• posilnenie hodnotového rámca fakulty.

Spätná väzba: Čo si odniesli účastníci?

Zo spätnej väzby vyplýva jednoznačné nadšenie a uznanie za vytvorený priestor na otvorenú diskusiu a spolutvorbu. Účastníci ocenili najmä vysokú odbornosť a ľudský prístup lektorky Jany Chynoradskej, ktorá vedela vnášať inšpiráciu do praktických kontextov.

Niektoré reakcie:

„Rozvoj zručnosti aktívne počúvať a budovanie otvoreného priestoru pre komunikáciu.“

‍
„Ukázalo mi to, ako sa dá pracovať v partnerskom duchu.“

‍
„Bola to veľmi podnetná skúsenosť. Verím, že sa ešte stretneme.“

Cesta transformácie: KNOWLO ako nástroj budúcnosti

Katedra sociálnej práce sa zároveň rozhodla ísť ešte ďalej – pripojiť sa k transformačnému systému KNOWLO, ktorý pomáha školám a akademickým jednotkám stať sa SMART učiacimi sa organizáciami.

7 krokov transformácie podľa KNOWLO:

1. Rozhodnutie pre zmenu – Prijatie rámca a nástrojov, definovanie „prečo“.
2. Školenie tímu – Získanie vedomostí o metodike a nástrojoch.
3. Sebahodnotenie – Reflexia jednotlivcov aj celej katedry.
4. Plán zlepšenia – Stanovenie konkrétnych cieľov a stratégií.
5. Vyhodnocovanie zmien – Priebežná spätná väzba a zdieľanie skúseností.
6. Poučenie sa z procesu – Adaptácia prístupu na mieru potrebám.
7. Kontinuálny rozvoj – Spustenie ďalšieho cyklu a prepájanie sa s inými jednotkami.

🌍 Vzor pre ostatných: Akademická jednota s hodnotami

Katedra tak môže byť prvým príkladom SMART akadémie v rámci Katolíckej univerzity a inšpiráciou pre ďalšie fakulty a vysoké školy na Slovensku. Kombinácia profesionálneho prístupu, ľudskej atmosféry a silného hodnotového základu predstavuje vzor, ako sa aj akademické prostredie môže stať miestom, kde sa nielen vzdelávame, ale aj rastieme ako ľudia.

Chceš byť pri tom? Školy v 21.storočí majú byť šťastným a podporujúcim miestom pre študentov, učiteľov i komunitu. Cesta sa začala – a každý hlas sa počíta.

Ak vás článok zaujal, pozývame vás na bezplatnú vstupnú konzultáciu s Janou Chynoradskou. Vyberte si deň aj čas cez tento formulár.

‍
Radi si vypočujeme vaše podnety a spoločne môžeme definovať prvý či ďalší krok na ceste transformácie vašej školy.

Tešíme sa na spoluprácu.

‍

‍